Эссе «Моя педагогическая философия»
Для педагогической деятельности необходимо,
чтобы, во-первых, воспитатель знал своего воспитанника
вдоль и поперек, и чтобы, во-вторых, между воспитателем и
воспитанником существовало полное доверие.
Д.И. Писарев
Воспитание – это трудоёмкий и длительный процесс, а воспитатель – не просто сторонний наблюдатель, завязывающий детям шнурочки на ботиночках и поправляющий шапочку на прогулке, а непосредственный, а, возможно, и главный участник воспитательно–образовательной деятельности. Только в тесном сотрудничестве ребёнка и воспитателя, мы получаем блестящие результаты работы над личностью, становление нового человека, развитого, целеустремлённого, способного к самообразованию.
В эту педагогическую профессию не проходят просто так. «Воспитателем, как и художником, нужно родиться», - писал немецкий композитор К. Вебер. Я полностью согласна с мудрым высказыванием деятеля культуры Германии. Посудите сами, если ты идёшь с огромным желанием на работу, предвкушая встречу со своими маленькими воспитанниками, видишь искреннюю, неподдельную улыбку на их маленьком, румяном личике, слышишь радостное: «Здравствуйте! А мы по вам скучали!», то сразу появляется чувство окрылённости и любое задуманное дело, легко реализуется, а творческий процесс воспитания и образования маленькой личности, превращается в увлекательное совместное путешествие в страну познания себя и окружающих. И каждый новый день хочется «дарить» детям, именно «дарить», а не просто мучительно проживать в ожидании окончания рабочего дня.
С самого раннего детства я мечтала стать педагогом, тогда еще осознанно не делая выбор, учителем или воспитателем. Меня вдохновлял пример моих педагогов, хотелось быть похожей на них, так же вести детей в страну знаний, открывая неизведанное. Поступив в педагогическое училище, и успешно окончив его, я отчётливо стала осознавать, что сделала правильный выбор. Проработав пятнадцать лет учителем начальных классов, я пришла на работу в детский сад, и вот уже десять лет мои маленькие друзья радуют меня своими успехами.
Став старше, я начала понимать, что хочу стать наставником, старшим другом для тех, кто только начинает делать первые неуверенные шажочки на большой дороге жизни. Я мечтала идти рука об руку со своими воспитанниками, вместе с ними каждый раз познавая заново мир, полный тайн и загадок, открывая всё новые и новые глубинки человеческого сознания. Я не хотела превратиться в диктатора, который будет просто указывать, что и как делать, как вести себя и как жить по определённым законам. Мне нравится, что мы с детьми ощущаем себя, как единое целое, у нас одна цель, и мы стремимся к ней. Я стараюсь наполнить их маленькие «сосуды» живой энергией, вложить в их чистые души как можно больше искорок доброты, теплоты и искренности.
Важным для педагога является не только процесс воспитания, но и образовательная деятельность. В современном мире появилось огромное количество технологий, позволяющих превратить образовательный процесс в увлекательную, занимательную и познавательную игру. Непринужденно, не навязывая и не заставляя, мы можем подарить ребенку знания, позволяющие ему легко адаптироваться к школьной программе.
В заключение своего повествования хочу сказать, что моя педагогическая философия – это любовь к моим воспитанникам, уважение их мнений и точек зрения, дружба со своими ребятами и доверительное отношение друг к другу. Любите детей и цените каждый миг, проведённый вместе.